Realizatorem szkolenia był - działający na zlecenie PCPR w Łomży - Instytut Szkoleń i Analiz Gospodarczy w Warszawie, który zapewnił uczestnikom mnóstwo różnorodnych atrakcji. Pierwszego dnia pobytu grupę ucieszyła obecność kucyka, na którym każde dziecko mogło posiedzieć, przejechać się oraz zrobić sobie zdjęcie. Równie wielką atrakcją była 3-godzinna wizyta w bogato wyposażonym Aquaparku w Mikołajkach. Zarówno obecność kucyka jak i wizyta na basenie była częścią terapii rekreacyjno – rehabilitacyjnej skierowanej do dzieci niepełnosprawnych.

Zasadniczym celem wyjazdu grupy do Mrągowa było m.in.  zapoznanie rodziców z potrzebami rozwojowymi dzieci w wieku wczesnoszkolnym i szkolnym. Uczestnicy zapoznali się z rolą zabawy w życiu dziecka, jej formami, znaczeniem i zasadami uczestnictwa rodzica w zabawie, a także rozwijaniu umiejętności prowadzenia, organizowania i inicjowania zabaw sprzyjających wspieraniu rozwoju dziecka.

Trenerem i wykładowcą grupy była Pani Justyna Kaczyńska – doświadczony psycholog i terapeuta, specjalista pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, która zaproponowała autorski program szkoleniowy.

Szeroki zakres programowy szkolenia zawierał m.in.:

• „Zobacz, jak się bawię” - aktywność proponowana przez dziecko, włączanie się do tej aktywności, obserwowanie zachowania dziecka, modyfikowanie zabawy przez wprowadzenie zmiany – rodzic jako towarzysz zabawy.
• „Ja w grupie” – zabawy integracyjne z dziećmi – rodzic jako jeden z uczestników, wsparcie dla swojego dziecka w zabawie (ruchem, gestem, słowem, działaniem).
• „Czuje się bezpiecznie, bo jesteś blisko” – zabawy oparte o kontakt z ciałem na podstawie m.in. metody Weroniki Sherbourne.
• „To ja, właśnie ja” – odkrywanie własnego wizerunku, samoświadomość, samodzielność, tożsamość – rodzic jako partner zabawy.
• „Doskonalę zmysły, odkrywam świat, obserwuję, doświadczam” – przykłady zabaw edukacyjnych - rodzic jako towarzysz zabawy samodzielnej, partner zabawy, wsparcie dla dziecka.
• „Razem tworzymy” – zabawy wyzwalające ekspresję twórczą (plastyczną, muzyczną, ruchową) – rodzic jako towarzysz zabawy samodzielnej, partner zabawy i wsparcie.
• „Uczę się współpracować” – zabawy z regułami, nauka cierpliwości i czekania na swoją kolej, rozumienie reguł, przeżywanie sukcesów i porażek – rodzic jako partner zabawy i wsparcie dziecka.

Drugiego dnia szkolenia Grupę Wsparcia odwiedzili pracownicy Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Łomży, którzy stwierdzili, że warsztaty przeprowadzane są zgodnie z założeniami, a uczestnikom – zwłaszcza dzieciom zapewnione zostały bardzo dobre warunki pobytu. Zarówno opiekunowie jak i dzieci wyrazili chęć wzięcia udziału w kolejnych spotkaniach i szkoleniach.